2015年12月8日（星期二），長樂進修校名師工作室語文科成員李娟老師和數學科名師工作室主持人張國華老師“送教下鄉”教研活動在長樂二中召開，語文科主要議題為高考作文復習的方法與建議，以“任務驅動型作文的實質與構思”為專題展開。數學科為我們演繹了一節公開示范課，這次活動長樂二中全體語文老師、數學老師參與，其他組個別老師也積極參與其中。同時蒞臨本校聽課的還有進修校教研員陳錦輝老師、林龍海老師和數學名師工作室成員。
課堂上，李娟老師從“一道閱讀題”導入“材料作文的類型”，然后通過比較2011年與2015年全國課標卷作文的異同，讓學生深入淺出地認識到“任務驅動型”作文，揭開其神秘面紗。通過談“思考、選擇、權衡”，學生明白“任務驅動型”作文的實質就是“明任務、選角度、要比較”。接下來的“看范文，析構思”環節中，學生在限定時間內閱讀后進行各抒己見，課堂上，師生互動良好，氣氛活躍。老師的循循善誘讓學生認識到：新型作文可以與以往所學知識很好地鏈接起來，不割裂不神化，不能丟棄傳統議論文寫作的基礎要素。整堂課，所有的教學環節都指向明確，淺顯易懂，與學情相符合，不拔高也不看低，一切以解決學生作文困惑為出發點，這種教學模式讓聽課老師也收獲頗多。李娟老師以她豐富的教學經驗及靈活的應變能力，扎實的基本功，讓作文課堂充滿了無窮的魅力。
數學課上張國華老師上了“線性規劃及其應用”的一課，由淺入深，用一道簡單的例題，體現出截距型、斜率型、距離型的取值范圍這些線性規劃問題常見類型。課堂上張老師與學生互動較好，課堂氣氛活躍，數學思想滲透到課堂上。讓聽課的老師受益匪淺。
課后，兩組與授課老師進行了交流，共同探討了今后教學的思路，聽課的老師也反思了自己的教學，樹立了長遠的目標?；顒幼詈?，聽課老師再次感謝了兩位名師的這次“送教下鄉”活動，希望今后通過活動能更好地提高教學相長，加強課題研究、提升教學能力。 長樂二中 溫長妹、林鳳 報導
