2016高三地理二輪復習學科會議精神指導
高三地理 詹雪華
2016年2月26日，福州教育學院召開了2016屆高三地理學科會議。本次會議請來了河南省特級教師薄夫寶老師和福建省普通教育教學研究室 葉回玉。薄夫寶老師的《2016年高考地理二輪復習交流》和葉回玉老師的《2016屆福建省普通高中畢業班地理單科質量檢查啟示》給了我很多的啟示，下面是此次會議的主要內容：
一、教育教育學院陳彬老師對下一階段的高三復習工作進行布置
他說明下一階段，省普教室和福州市教育學院將會出一些題目供高三老師參考。還有這個學期質檢考試時間安排和教研時間安排，希望各校間資源相互共享，建議高三老師加入410027485（榕高考地理論壇）下一階段的高三資料會上傳到該群文件夾中。
二、薄夫寶老師對高考地理二輪復習交流的思想指導
1、二輪復習的一般思路
2、高考命題特點
與期末考試比，題量小、分值高；考查內容源于教材，高于教材；虛擬資料越來越少，真實生活性增強 ；難度增加，有時學生完全沒有思路；答案的表述困難，看似正確，實則得不到分。
3、考試大綱的解讀
地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。老師們要認真研讀考試大綱。
考核目標要求：獲取和解讀地理信息的能力；調動和運用地理知識、基本技能的能力；描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律的能力；論證和探討地理問題的能力；注重大綱和課標的聯系與區別，并結合一輪考試的學期分析制定二輪復習策略。
4、二輪復習對策
理清復習思路，專題復習的目標設置（目標確定的依據： ①課標的知識內容要求； ②考綱的四項能力要求； ③高、初中目標重組； ④高考試題研究； ⑤學情。）
5、知識專題與能力專題及其整合
6、教學檢測和作業設計
組卷根據雙向細目表的模版選擇，精選試題，借用資源，站在巨人的肩膀上；利用雙向細目表上的內容提示在組卷網上進行搜索或是其他方式得到試題，觀察較滿意的試題，進行改編。
三、省教育學院研究室葉回玉老師的高三地理單科質檢啟示
2016年福建省單科質檢試題命題思想和風格與全國卷基本相同，難度適中。通過這次質檢，學生了解高考試題的呈現形式和試題風格，知道自己的優勢和不足，確定了將來的復習方向
學生核心素養存在的問題：1.核心知識和基本技能比較薄弱2.自學能力、創新能力和邏輯推理能力水平不夠高3.地理學習的方法沒有靈活掌握4．審題能力和表達能力不強
將來的復習重點：1.加強綜合題的訓練：基于教材的核心知識，基于大比例尺地圖的具體某區域，設計問題，或者改造能考查學生地理素養的試題訓練學生
2.加強學生的基本技能：培養閱讀、分析、運用地理圖表和地理數據的技能，特別關 注估算技能；等值線圖的判讀技能；地球 運動圖表的考查
3.夯實地理核心知識：基于課標和教材，通過各種途徑“查漏補缺”，特別強調空間概念的建構和強化（課標要求的初中區域的空間定位，區域的地理意義？）。高中系統地理的基本概念、基本原理和基本規律；分析區域(包括初中地理)地理問題
4.自學能力、創新思維和推理思維是高考重點考核的能力。創新情境試題的限時訓練和講評；特別關注小區域的地理問題（或地理事物和現象，或人類的社會經濟活動等）的分析
5.關注解題思維過程和方法的訓練：如何論證問題、解答問題的邏輯推理過程，如何運用逆向推理及聯想思維方法的訓練
6.培養學生的審題能力和表達能力
此次會議讓我們更明確了下階段高三的復習方向，知道了學生的不足，給老師制造了一個交流平臺。在我們老師共同的努力之下，我相信會讓學生的成績上個臺階。
