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談談文科化學與學校發展
2008/10/18 9:36:08     來源: 本站原創     點擊: 1655

化學是理科班學生高考必考的一門學科,而文科班的學生只要求參加會考,所以在很大程度上使大部分的文科班學生很不重視化學的學習。如何上好文科班的化學課,如何才能調動他們學習化學的興趣,保證他們能順利的通過會考考試呢?

文科班的學生之所以選擇讀文科,主要的原因就是因為理科學不好或者對理科沒有興趣,對于這些需要理解的東西不能好好地理解掌握。在文科班的課上下來,我發現上化學課一定不能將知識點講得太深,否則只會更讓學生處于云里霧里的狀態,從而失去學習理科的信心和興趣。因此我想按教學大綱上的要求將書本上的知識點傳授給學生就行,盡量淺顯地講解。教材《化學與生活》很大意義上體現了生活及化學的內涵,備課時要多準備一些生活化的材料,最好能在多媒體教室授課,這樣在知識的傳授過程中更能引起學生的興趣和共鳴。

會考在即,在幾位指導老師的經驗傳授下,我計劃在第十周之前完成教材,剩下的時間全力復習迎戰會考。當然在平時的授課中,我會適時幫助學生復習知識點。全面復習階段采取“1+2”的復習模式,即一課時專題知識點復習,兩課時練習鞏固。復習階段最好能安排每個班每周有三課時化學課,其中每周第三節課開展“課堂魅力競答”:以小組為單位,按照一定的規則,教師擔任主持和裁判的角色,以當周專題知識點為素材,讓全班每一位同學都能融入到課堂中,都有回答問題的機會,在游戲中復習鞏固,在玩中學,在師生的共同努力下過好會考這個門關。

隨著社會的發展,教學目的不再是單一的傳授知識,而應該是最大限度地促進學生的發展。學校的管理,應是學校與學生、學校與家庭、學校與學校之間的互動。對于學校的發展,我提幾點愚見。

一、 學校教學應突破單純灌輸課本知識的限制,讓學生有時間閱讀課外科技知識。盡量滿足學生對實驗的需求,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

二、 抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,給有特長的學生創造發展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出。

三、 開設選修課程,開展研究性學習,拓寬學生知識面。舉辦文體活動,豐富課余生活。學校已經在推展“校本課程”,這是一個很大的突破,相信會收到很好的效果。

四、 加強與學生家長的聯系,讓家長重視對學生的教育,配合學校共同完成教育教學任務。

五、 重視與其他中學的交流互動,取長補短,發展自己。

學生的發展就是教師的發展,學校的發展是教師發展的堅強后盾。在學生和教師的共同努力下,一定能促進學校的全面發展。作為一名年輕教師,我還處于摸索階段,但我會虛心請教各位老師,更多的去了解學生,盡快找尋一條適合學生發展的道路。以后的路還很長,只要努力,踏踏實實,一步一步走下去,相信我會走出自己的路!

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????????????????????????????????????????????????????????鄭燁

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