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感悟衡水中學
2008/10/22 8:14:53     來源: 感悟衡水中學     點擊: 2392

河北衡水中學,2008再一次創造了33個考入北大、27個考入清華、3個考入中科大少年班、4個考入香港中文大學和香港城市大學的高考神話!他們的驕人業績給我們震撼同時,更多的是留給了我們的思索,到底是什么樣的管理和教學成就了衡水中學?帶著一種崇敬和好奇讓我通過網絡走近了衡中,整理了以下一些地區教師考察的所見、所聞、所思。

精致的校園

想象中的衡水中學應該有氣勢宏偉的校門,寬敞明亮的校舍,學究氣派的教師和“三頭六臂”的學生,但當我們站在衡水中學的校門口時,唯一的感覺是它如同大千世界中一粒微不足道的塵埃。不由得在心里默默的問自己,是什么力量讓她沖出了河北,走向了全國。

?? ?真正走在衡水中學的校園內時,我們不禁被她內部的完善的體系所震撼了。道路的兩旁到處是櫥窗,櫥窗里張貼的滿滿的,沒有名人名言,沒有空話連篇,有的只是一些實實在在的東西:衡水中學的歷屆校友以及他們的肺腑之言,現有班級經歷種種活動后的真實感觸,學校對于學生的殷切期望和關懷……很多很多,每個學生和教師,不管走在哪里,都會有在心底引起共鳴的東西與之同在!

溫暖的班集體

每個教室的門口都有一張大大的照片,是各個班的“全家?!?。上面印著的誓詞,映著每個孩子如花的笑臉,讓人有種想落淚的感覺,也許是那種團結奮進的氣勢“嚇”到我們了吧。教室內桌椅錯落有致,書本擺放的整整齊齊。一進門就象回到家里一樣,剎時全身有一股暖流縈繞。

緊張的課堂

課前一聲很平常的“老師好”竟如同獅吼;座位上的孩子們猶如一株株挺直了身子要爭取陽光的花朵,高昂著張張渴求知識的臉龐,目光如炬,炯炯有神?;卮饐栴},個個聲如洪鐘,竟常常是一個問題幾個人爭著答。這只是一群十五六歲的孩子,如果不是他們心底的一份執著,會是什么能讓他們這么的鎮定自若,對我們的突然闖入充耳不聞,利用分分秒秒學習。

感覺震撼一:寂靜的自習

假如有一根針落地,那同一枚禮炮炸響在空中的效果應該是一樣的,這就是對衡水中學學生自習的真實寫照,一點不夸張!沒有轉身,沒有回頭,沒有討論,沒有一點不該有的現象。走近,看到的只有一副副埋頭苦讀的身影。什么差等生,什么優等生,沒有任何差別,學生的潛能個個都發揮的淋漓盡致!

感覺震撼二:課間靜悄悄

下課了,奇怪的是教學樓里面靜悄悄的,沒有一點吵鬧的聲音。學生也不是死氣沉沉的樣子,每個人都朝氣蓬勃,臉上要么是一種自然的表情要么是微笑要么是一種堅毅,老師的臉上也充滿了自信、快樂。

在校園里走的學生大都快步如飛,沒有看到學生天天在校園里像逛街一樣。而且學生的手里要么拿著各種學習資料,要么空著手,也沒有能看到有的學生手里拿著的是飲料瓶、雪糕、點心現象……

視覺震撼:不可思議的課間操

特別推薦: http://bbs.hc365.com/viewthread.php?tid=210736

衡水中學的課間操真的是用語言無法言表。叮鈴鈴,下課了,學生們如同脫韁的戰馬一樣,飛快的向跑操地點奔去,從第一個起到最后一個學生止,前后用了僅三分鐘。而就這短短的幾分鐘,先到的同學卻每人手中都握著一本書在讀。跑操哨聲一響,書迅速在手中握攏,開始全身心的進入了跑操。所有人緊貼著,間距很小,后面的人跑得腳正好插在前面同學的抬起的腳跟下面,步調完全一致,沒有任何人跑錯腳步。實際上只要一個人跑錯了,這一排人都會倒下,但是跑得并不慢。班級之間的間距不變,絕對沒有停下的現象。學生的口號震耳欲聾,而且都是勵志的口號,并不是簡單的1234,努力奮斗、拼搏進取、永爭第一、舍我其誰等等的口號比比皆是。

細節震撼:衡中人的辦事風格

前面已經提到了關于櫥窗的設置、樓名的設置、文化環境的布置等等都體現了細。

但是學校的細節遠不止這些,再舉幾例:教師講課非常細致,就是實驗班的學生,進行一輪復習也是講的極其細致,完全不因學生的基礎較好而糊弄了事,真的做到了每一個知識點都不漏,學生哪有學不好之理;教師給學生布置作業,更是分的很細,必做、選作、自助餐,怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規定的詳細的很;課程表安排的細,比如英語課,規定了哪一節是上新授課、聽力課、自習課、講評課,其他學科也是按照學科特點進行了相應的設置……

制度震撼:嚴厲的制度才能創造自覺和文明

衡中的管理制度非常嚴厲:學生全部寄宿學校,所有學生回家只準帶牛奶、香蕉、蘋果、桔子和餅干類點心,其他的不準帶,否則回家一個周接受家長再教育;不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西,否則回家一個周;不準帶手機入校,否則回家兩個周;學生打架,立即開除;學生談戀愛,立即開除;學生不能跑操要有縣級以上醫院的證明經過班主任、年級主任、學校教育處干事、教育處主任等人的審核,最后由分管教育的副校長批準。

學校的超市只準賣學習用品和生活用品,零食、食品一概不準賣。這樣做一是為了便于管理,落實不準學生亂吃零食的制度,也是為了學生創造好的學習環境為家庭為學生本人著想。

也許大家覺得是不是太嚴格了,其實制度只是懲罰那些觸犯制度的人,衡中學生幾乎沒有違紀的,更不要說各種嚴重違紀的發生了。我們其實缺的就是嚴格的制度和對制度的貫徹落實。實際上,制度越嚴格,實際上越體現了以人為本。

震撼人心的德育:一切為了學生

僅舉一例,衡水中學從1984年至今,每年對高一學生進行軍訓,而且每次時間都長達15天。除此之外,學校還要對高一新生進行一次80華里的遠足活動,他們把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。80華里,對于雙腳來說是一個天文數字,但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走,跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多,人生何嘗不是這樣,追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象,有了這樣的經歷,這樣的感悟的學生,對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態度。他們沒有理由不成功。?

結束語

態度決定高度,細節決定一切。就是這不起眼的點點滴滴,筑就了他們今日的成就。在這里,我們看不到絲毫的散漫和萎靡,看到的是青春的活力,旺盛的斗志和“笑向磨難唱大風”的樂觀??吹降氖恰白粤Ω灰蕾?,處于弱勢不自卑,遇到挫折不言敗,身處逆境不自棄,獲得成功不自滿,開拓創新不止步”的精神。

衡中之行,行色匆匆,走馬觀花,但置身于那樣的環境之中,哪怕只有短短的一天,仍會被她所特有的氛圍感染,特有的氣勢所震撼,心中的一切懷疑被驅散,留下的是深深的思考,是思考之后的行動!

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